近几年来，汉滨高中在省级重点中学的基础上努力做大做强。坚持科学发展观，一方面注重外延发展，扩大办学规模和数量，拓展未来发展空间；一方面强化内涵发展，着眼在学校管理效能高、教育质量高、综合实力强上。为此，学校校长带领全体教职员工以科学的办学理念、明确的工作目标，争创一流，真抓实干，使学校育人环境得到了全面改善，文化内涵得到了加强，师生综合素质得到了提高，教育教学质量取得了历史性突破。学校连续五年高考本科上线大幅攀升并在2006年高考中本科上线人数突破千人大关，可以说，这是学校打造校园文化品牌，以人为本，推进内涵发展，努力探索课改新路，全面推进素质教育结出的丰硕果实。目前，我校在各级领导的正确指导和热心关怀下，通过全体师生共同努力，进一步美化校园环境，强化师资队伍，深化制度改革，正努力向省级示范高中奋进。现就我校近年来具体工作做如下汇报。
一、努力美化校园环境，加强校园物质文化建设
汉滨高中占地面积34000平方米，建筑面积21500平方米，绿地面积达9000平方米。学校现有东西走向的大楼７栋，其中教学楼４栋，图书楼１栋，综合楼１栋，学生公寓３栋，学生食堂和教师餐厅各１个。学校立足教学手段现代化与标准化，对理化生实验室、多功能微机房、语音室以及信息中心、艺术中心及多媒体教室进行了全新的装备，特别是装备一新的6４个现代化学生多媒体常用教室，实现宽带连接，现已全面投入使用。有功能完善的计算机局域网以及闭路电视网、广播网、程控电话网、中国远程教育网以及北京四中合作网，教师办公室实现宽带网连接，并为每一位教师配备了一台笔记本电脑，可适时适地开展信息化工作。图书楼纸质藏书６万余册，并配置了相应的电子版书籍。有大型阅览室一个，能保证一个教学班同步阅览。学生公寓楼有1500个床位可供学生住宿。学校行政办公室、会议室及演播大厅都按标准化装备一新。学校建有一个现代化的多功能塑胶操场，篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球场等也装备一新，并实现了夜间灯光效果。
学校在扩张硬件外延建设时，赋予其深层的文化内涵，走文化内涵发展之路。因此，学校努力美化育人环境，加强物质文化建设。学校建筑设计紧凑，小巧玲珑，明快别致。一来到学校大门，右面墙上是原陕西省常务副省长徐山林同志为母校题写的校名，召唤着山城学子。正面花岗岩门柱上是本地书法家题写的“少年立志立德立言立业，后生求学求真求实求新”对联，鼓舞人心。左面门墙上镶嵌着历年来学校荣获的部分奖牌，如省级重点中学、文明校园、绝色学校、国家“十五”课题实验学校、基础教育科研项目实验学校、高中教育先进单位、全国模范职工之家、北京四中远程合作学校等等，标明着学校曾经的灿烂与辉煌。学校中心花园，绿草如茵，花朵缤纷，喷泉响乐，小鸟伴鸣。塑胶跑道与球场，洋溢着现代生命运动气息。气势磅礴、整齐美观、干净漂亮、装饰一新的各种大楼呈现崭新的景象、浓郁的现代氛围，让山城学子赞叹不已。校园内巨幅“知识改变命运，勤奋创造未来”的图画，以及党的领导题词，都激励着城乡学子为着心中的理想奋力拼搏。
苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”学校要让美丽的环境生发出繁茂的文化绿叶，开出亮丽的文化花朵，结出文明的果实。要让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境内涵，要让内涵环境育人并表现学校的办学宗旨、教育方针和传统校风，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。
二、全力储备师资力量，加强校园精神文化建设
学校推进课程改革、谋求快速发展的关键是教师队伍的现代化建设，而教师队伍现代化建设的关键在以人为本转变教育教学观念，强化内涵发展。目前，我校现有教职工197人，中级职称100人，高级职称43人。中青年教师中，全国优秀教师2人，省级优秀教师2人，省级劳模1人，国家级教学骨干3人，特级教师2人，省级教学能手10人，省级骨干教师14人，市级教学能手和骨干40人。专任教师学历合格率100%，岗位合格率100%。但与学校发展规模及内涵发展要求实际还有一定距离，学校必须坚持以人为本全力储备师资力量。
从2001年开始，学校坚持开展学生研究性学习活动和教师校本教研活动，通过实践活动的开展，教师们开始转变教学观念，学生们开始转变学习观念，经过几年努力，学校现代教育观念和学习观念已在师生中基本形成。
学校在强化观念转变的同时，强化继续教育，不断加强教师的理论学习和知识技能培训，努力打造一支能够适应课程改革和素质教育需要的高素质现代化教师队伍。学校有30％的教师参加了在职研究生课程培训学习，有10%的教师参加了国家级省级骨干教师培训，100％的教师参加了现代信息技术技能培训，全体教师能够熟练使用现代信息技术手段开展教学工作。
学校还坚持实施“筑巢引凤”工程吸纳外来力量和实施“青蓝工程”加速青年教师业务水平与技能的提高，从而快速高效提高我校师资力量。学校还强力实施名师战略，加快培养骨干教师、学科带头人以及首席教研员，使他们成为学校走内涵发展道路的先锋力量。学校在《安康日报·名师风采》栏目中连续推出我校50位名师。通过名师推介，在学校和社会掀起一股强大的教育争先浪潮，推动教师综合素质的攀升。学校围绕校本教研，强力推出10位首席教研员，积极开展科研创新和论文写作，承担国家课题和省级课题的研究工作，目前已经结题省级一个、国家级一个并重新审报国家省级课题各一个，为全面实施课程改革、科研兴校储备强大的科研引军力量。
学校还给每一位教师买了一本《论语》、一本《中小学心理健康与心理咨询》，加强传统教育理论和现代心理学理论的学习。同时，学校还强化教师基本技能的培训，诸如普通话、三笔字、各种实验设备、教具使用等传统技能的达标与提高。学校部分领导带领教师多次随区局和市局考察团前往外省考察学习，交流经验，开阔眼界，提高认识并获取了大量课改信息资料，以此提高学校领导者的思想认识水平和现代管理水平及教师业务水平。
同时，学校领导认识到，一支没有精神之魂、缺乏凝聚力的教师队伍也只是一堆散沙，经不起改革大潮的撞击。一个优秀的学校也必有一种卓越的学校精神。有了学校精神才能把师生员工中蕴藏的积极性、创造性最大限度地挖掘出来，才能使师生员工与学校同呼吸、共命运，才能使学校产生巨大的凝聚力和向心力，使师德教育落到实处。从而推动教育教学改革，不断提高教育教学质量，使学校充满生机和活力。
于是，学校集中精力把加强校园精神文化建设形成精神凝聚力作为汉滨高中全面提升教师的综合素质的核心工作。从校训方面说，依然按照省领导题写的“惜时、守纪、勤奋、上进”作为校训，全校师生珍惜时间、自觉遵守校纪校规、勤奋工作与学习、追求上进的朴素精神已经蔚然成风。同时，我们把新创作的《烛光里的世界》作为校歌，让全体学生学会演唱并每天进行校园广播，用动听的歌曲、优美的词句感动着每一位教师，鼓舞着校园的莘莘学子。学校以立意为“拥抱智慧，尊师博学，求真务实、勤奋向上”的校徽宣扬校园精神文化。
而学校校风主要体现在干部的工作生活作风、教师的教风和学生的学风。学校首先从塑造全新的领导干部的工作作风和生活作风入手，将传统文化教育和社会主义荣辱观教育相结合，让淡泊名利、无私奉献，吃苦在前享受在后的精神内化为人格力量，给教师们加强师德自我教育起个良好的带头作用。同时大力开展以“三爱教育”为重点的师德教育活动，让教师增强责任感与荣誉感。学校通过各种新闻媒体宣传报道我校教师们的感人事迹，如我校女童班班主任许红英同志，2006年被评为陕西省“十佳青年”之后又被评为全国“十佳青年”，在学校和社会上产生了积极的影响。学校组织师生开展了“以人为本，终身发展”的各种读书、演讲、安全教育以及体卫艺竞赛等各种有益活动，并通过学校电教中心、教科室创办的“研究性学习网站”、《星语》文学期刊等塑造汉滨高中学生的实践创新精神、团结协作精神和科学求实精神。
这些举措使学校校风、教风和学风建设向前迈进了一大步并逐步凝结为强大的汉滨高中校园主体精神，学校校风良好，教师作风正派，教风严谨，学生学风浓厚，实践能力强。如果说我们目前取得了一定成绩，可以肯定地说，是因为学校拥有一支用校园精神文化内涵打造出来的高素质干部队伍和教师队伍，从而造就了一批批优质的学生队伍，是学校走文化内涵发展的良好结果。
三．突出现代管理机制，加强学校制度文化建设
学校目前已建立健全教育教学管理机构，逐步制定了一套切合学校实际且行之有效的行政管理、民主理校的现代教育管理制度。领导班子结构合理，高学历，年青化，专业化。学校实行校长负责制，能够充分发挥校党支部的政治核心作用和教代会的民主管理监督作用，规划明确科学，改革措施得力，规章制度齐全，管理组织齐整，校务公开合法。在2006年安康市行风评议活动中，学校获得优秀成绩。这一成绩的取得，是学校突出现代管理机制，在利于人文关怀和利于可持续发展的基础上，在提倡理解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，加强学校制度文化建设，增强学校竞争实力，以文化内涵凝聚提升学校管理水平的结果。
学校坚持以人为本，用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使制度化为精神力量。只有认真研究学校实际，因地制宜，强化人本和民主管理色彩，依据现代教育的管理理念，倡导人文情怀，建立师生共同参与的，以民主、情感、制度为基础的人本化管理模式，才能真正制定一套符合我校教育发展实际的走内涵发展的管理育人制度，才能让我校在如今面临严重挑战的关键时刻，开辟出一条汉滨高中生存与发展之路。为此，学校除优化常规管理工作之外，突出学校管理制度的改革与创新。
在此基础上，接着出台了《汉滨高中“青蓝工程”实施方案》、《汉滨高中学科带头人评选条例》、《汉滨高级中学实施普通高中新课程改革准备工作方案》、《汉滨高中校务公开的实施意见》以及由此派生出的各种财务审计制度、职称考核、安全教育等制度性文件。通过实施“青蓝工程”，促使青年教师快速成长，用三到五年的时间成长为汉滨高中骨干教师。通过评选学科带头人和首席教研员，让那些有突出贡献的中青年教师，不仅享受到较高水平经济待遇，更要享受到政治学术上的无尚光荣，以此激发全体教职工奋发向上、勇于创新的精神。随后，通过全面调查研究和广泛听取教职工意见，我们将在教学科学管理、人事和谐管理、财务规范管理、财产安全管理、后勤保障管理、师生评价管理等方面出台相应的改革实施方案，全面推进汉滨高中制度文化建设，强化学校现代管理机制，使学校沿着一条健康向上、锐意改革、可持续内涵发展的现代化阳光大道前进。
总之，2006年是“十一五”的开局之年，也是我们学校打基础、练内功，树形象、求发展的关键之年。学校继续坚持以 “文化品位，制度管理，现代信息，课改精神和人文精神”为主导理念，形成良好的社会舆论、宽松的社会环境、融洽的社区氛围等内涵发展的外部生态，探寻和思考学校可持续内涵发展的结合点，着眼于环境文化氛围对师生的熏陶和感染，在制度文化保障的基础上，将现代文明气息与传统文化底蕴有机渗透，让师生时时处处都感受着学校特色文化育人的魅力，促进良好的思想道德修养精神的形成，从而全面提高汉滨高中人的综合素质。全力打造校园文化品牌，积极推进课程改革，全面推进素质教育，快速高效提高教育教学质量，使校园文化与素质教育这朵朵奇葩在汉滨高中绽放出艳丽的色彩，为安康教育增添一份亮彩。