———2006年安康市教育工作会交流材料
汉滨高中
校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化主要包括精神文化、物质文化和制度文化。校园精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障。三者形成合力，会产生巨大教育效益。进入新世纪，我校继承老校校园文化底蕴，贯彻课改精神，全面推进校园文化建设和素质教育,使我校各项工作在创建优质高级中学的过程中都得到快速发展，从而快速高效全面提高了教育教学质量，特别是2006年高考我校本科上线人数突破千人大关，创造了学校新记录，可以说，这是学校校园文化建设和素质教育结出的丰硕果实。目前，我校在各级领导的正确指导和热心关怀下，经过全体师生共同努力，已经跨入省级重点中学行列并努力向省级示范学校奋进。现就我校近年来打造校园文化品牌，全面推进素质教育工作做如下汇报。
一、加强学校物质文化建设，美化校园环境。
汉滨高中占地面积48亩，建筑紧凑，小巧玲珑，明快别致。一来到学校大门，右面墙上是原陕西省常务副省长徐山林同志为母校题写的校名，书写浑厚遒劲，生机勃勃，召唤着山城学子。正面花岗岩门柱上是本地书法家题写的“少年立志立德立言立业，后生求学求真求实求新”对联，潇洒飘逸，鼓舞人心。左面门墙上镶嵌着历年来学校荣获的部分奖牌，如省级重点中学、文明校园、绝色学校、国家“十五”课题实验学校、基础教育科研项目实验学校、高中教育先进单位、模范职工之家、北京四中远程合作学校等等，标明着学校曾经的灿烂与辉煌，也召示着学校浓浓的文化景致和强大的生命力。学校中心花园，一年四季，绿草如茵，花朵缤纷，喷泉响乐，小鸟伴鸣，让人留恋忘返，醉心其中。塑胶跑道与球场，洋溢着现代生命运动的时代气息，催人奋进。气势磅礴的办公综合大楼，整齐美观的南北教学大楼，干净漂亮的学生住宿大楼，装饰一新的信息技术大楼，功能完善的图书阅览室、语音室、理化实验室、多媒体网络教室，都让山城学子赞叹不已。校园内巨幅“知识改变命运，勤奋创造未来”的图画，激励着城乡学子为着心中的理想奋力拼搏。我们要让美丽的环境生发出繁茂的文化绿叶，开出亮丽的文化花朵，结出文明的果实。要让环境育人。苏霍姆林斯基也说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于潜移默化陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生文化综合素质的提高。所以在校园环境建设上，我们打破常规呆板模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域时空挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。让墙壁、板报、橱窗、报栏说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境。用和谐优美的环境来表现学校的办学宗旨、教育方针和传统校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想。2006年学校秋季招生出现火爆局面，莘莘学子从四面八方奔来求学，开创学校新局面，这正是优质的环境文化引人、环境文化育人的结果，让我们倍受鼓舞，我们将加大投资，要把学校环境文化建设推向更高层次。
二、加强校园精神文化建设，形成精神凝聚力。
一个伟大的民族必有一种优秀的民族精神，同样，一个优秀的学校也必有一种卓越的学校精神。所谓学校精神是指学校在长期的教育教学实践中，为谋求自身的生存和发展，由学校领导所倡导、由学校师生员工自觉实践而形成的、代表师生员工共同信念、激发学校活力、推动教育教学改革的先进的群体意识或团体精神。实质上，学校精神是学校价值观、奋斗目标、道德规范、共同理想和行为准则的熔铸，是学校精神文化的高度浓缩、升华和集中反映。
有了学校精神才能把师生员工中蕴藏的积极性、创造性最大限度地挖掘出来；有了学校精神才能使师生员工与学校同呼吸、共命运；有了学校精神才能使学校产生巨大的凝聚力和向心力，从而推动教育教学改革，不断提高教育教学质量，使学校充满生机和活力。培育有时代特色、有鲜明个性的学校精神，是校园文化建设的核心，是建设社会主义先进文化的一项重要任务。
学校精神是校训、校歌、校风、教风、学风等方面的高度凝结。集中体现在爱国主义精神、集体主义精神、教育创新精神、爱岗敬业精神、拼搏进取精神、团结协作精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神、无私奉献精神、追求卓越精神等方面。
基于以上认识，学校集中精力把加强校园精神文化建设，形成精神凝聚力作为汉滨高中校园文化建设的核心工作。从校训方面说，依然按照原陕西省常务副省长徐山林同志为母校题写的“惜时、守纪、勤奋、上进”作为校训，全校师生珍惜时间、自觉遵守校纪校规、勤奋工作与学习、追求上进的朴素精神已经蔚然成风，每天进校门，教学楼正门这八个闪闪发亮的红色大字映入眼帘，触动心灵，潜移默化激励着全体师生过好每一天。同时，我们新创作了《烛光里的世界》作为校歌，让全体学生学会演唱并每天进行校园广播，用动听的歌曲、优美的词句鼓舞着校园的莘莘学子。学校以立意为“拥抱智慧，尊师博学，求真务实、勤奋向上”的校徽宣扬校园精神。
而学校校风主要体现在干部的工作生活作风、教师的教风和学生的学风。教风影响学风，学风促进教风，良好的领导作风是良好教风、学风的有力保证。因此，学校首先从塑造全新的领导干部的工作作风和生活作风入手，将传统文化教育和社会主义荣辱观教育相结合，领导干部要淡泊名利、无私奉献，讲政治、讲原则、讲法律、讲工作、讲方法，领导干部要吃苦在前享受在后，目前我校的干部队伍以较高的道德素质、政治素质、管理素质和业务素质赢得广大教职员的尊重与信任。同时大力开展“三爱教育”活动，让师生增强责任感与荣誉感，让教师们爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，并通过各种媒体宣传报道我校教师们的感人事迹。如我校女童班班主任许红英同志，2006年被评为陕西省“十佳青年”之后又被评为全国“十佳青年”，在学校产生了积极的影响。通过启动《汉滨高级中学实施普通高中新课程改革准备工作方案》，让教师们认真贯彻课改精神，转变教育观念，使之内化为教师们的教育创新精神和追求卓越精神；让学生们热爱祖国、热爱人民、热爱学习，通过学校电教中心创办“研究性学习网站”、语文教研组创办的《星语》文学期刊，塑造汉滨高中学生的创新精神、团结协作精神和科学求实精神。
这些举措使学校校风建设向前迈进了一大步并逐步凝结为强大的汉滨高中校园主体精神，作风正派，教风严谨，学风浓烈，与时俱进，奋发图强，无私奉献。如果说我们目前取得了一定成绩，我可以肯定地说，是因为我们拥有一支用校园精神打造出来的高素质干部队伍和教师队伍，从而造就了一批批优质的学生队伍，为学校实现“打造校园文化品牌，全面推进素质教育”战略目标打下了坚实的基础。
三．加强制度文化建设，强化学校现代管理机制。
学校制度文化是校园文化极其重要的组成部分，它是校园文化的基础，为整个校园文化建设服务，是维系学校正常秩序的保障机制，它是制度又是文化。在利于人文关怀和利于可持续发展的基础上构建完善的校园制度文化，创造有效的现代教育管理机制，注重校长、中层干部、教师、学生和家长的和谐发展，在提倡理解与宽容、促进公平与公正的和谐氛围中，增强学校竞争实力，获得教育效益的整体提升和可持续发展。要求学校领导要在学校的制度建设上深谋远虑运筹帷幄，要用自己显著的工作业绩、良好的精神面貌和人格魅力去影响全体教职员工，同时要有海纳百川的气度与胸怀，广泛听取民众意见，正确选择，从而形成共识的价值观、群体意识、行为规范等，坚持用制度塑造人，用机制发展人，用情感凝聚人，使制度化为精神力量。我们认为，要搞好我校制度文化建设，要坚持校本原则、人本原则和民主原则。一定要认真研究学校实际，因地制宜，强化人本和民主管理色彩，要依据现代教育的管理理念，倡导人文情怀，建立师生共同参与的，以民主、情感、制度为基础的人本化管理模式，才能真正制定一套符合我校教育发展实际的管理育人制度，才能让我校在如今面临严重挑战的关键时刻，开辟出一条汉滨高中生存与发展之路。
在此基础上，接着出台了《汉滨高中“青蓝工程”实施方案》、《汉滨高中学科带头人评选条例》、《汉滨高中教科室关于开展教科研活动实施方案》《汉滨高中电教中心关于开展现代信息技术培训实施方案》等等制度性文件。通过实施“青蓝工程”，促使青年教师快速成长，用三到五年的时间成长为汉滨高中骨干教师。通过评选学科带头人和首席教研员，让那些有突出贡献的中青年教师，不仅享受到较高水平经济待遇，更要享受到政治学术上的无尚光荣，以此激发全体教职工奋发向上、勇于创新的精神。通过现代信息技术正规培训，让全休教职工熟练掌握现代信息技术手段，为汉滨高中打造一支新起点下的高素质教师队伍。随后，通过全面调查研究和广泛听取教职工意见，我们将在教学科学管理、人事和谐管理、财务规范管理、财产安全管理、后勤保障管理、师生评价管理等方面出台相应的改革实施方案，全面推进汉滨高中制度文化建设，强化学校现代管理机制，使学校沿着一条健康向上、可持续发展的现代化阳光大道前进。