汉滨高中校长邹安生与学生在一起
作为一名学识渊博的高中语文教师，以他生动准确的语言，规范清晰的板书，独特的教学风格，爱生如子的人格魅力吸引着山城学子。作为一所省级重点中学的校长，以他全力打造校园文化品牌,厚德重教,开创学校现代素质教育新局面名誉一方。他常说：“您送来一个稚子，我还您一个孝子；您送来一名学子，我还您一名才子！”以此回报山乡人民的热情厚望。时光荏苒,他在这普普通通的高中教育战线上已经奋斗了25个春秋，凭他高尚的师德和突出的工作业绩，赢得了上级领导和山乡人民的广泛赞誉。曾先后于省市荣获“先进教育工作者”“优秀教师”“德育标兵”“优秀共产党员”等称号。他，就是陕西省安康市汉滨高级中学校长邹安生同志。
德育园地耕耘者
伴随着我国经济体制的深化改革，新旧思想、新旧观念也正冲击着中学校园，学校德育工作面临巨大的挑战，怎样搞好新时期德育工作，全面推进素质教育，成为学校工作的关键。
面对工作压力，邹安生校长知难而进，亲自挂帅，实行校长负责，政教处落实，班主任实施的由上及下的组织保障机制。他说：“开展‘三讲两实践活动’,要因地制宜开展丰富多彩的教育活动,三讲两实践才会受到师生们的欢迎,才会落到实处。”在邹安生校长的带领下，一场真正贴近师生思想实际的德育活动在学校轰轰烈烈展开，德育的硕果在学校这块平凡而又神奇的文化园地闪耀着熠熠光彩。
长期以来，邹安生校长利用各种机会宣讲民族传统文化，讲《论语》，讲《孟子》，引经据典，精辟分析，切中时弊，让师生从中受到教益。他甚至经常给师生们讲他自己如何孝敬母亲，而母亲如何在艰难困苦岁月教育他成长的故事，往往让师生们眼闪泪花，肃然起敬。他说在学校里比得就是诚信，就是奉献，就是勤奋，就是成绩，就是创新，在学校里要形成一股浓浓的现代文化正气。
他还结合“社会主义荣辱观教育”， 组织学校开展形式多样的文化艺术活动，诸如以弘扬中华民族美德和热爱祖国为主题的诵读活动，爱国歌曲演唱比赛活动，爱国主义革命历史题材的戏曲、电影、电视剧欣赏活动，让师生在诵唱中受到爱国情操的熏陶。他还组织全校师生利用各种民族节日和纪念日召开主题班会、团会等。他不仅让师生们开展演出实践活动，他经常亲自参与活动，极富感召力，把整个学校 “社会主义荣辱观教育”推向高潮。
邹安生校长还通过“三爱教育”，让师生增强责任感与荣誉感，让教师们爱岗敬业，爱校如家，爱生如子；让学生们热爱祖国、热爱人民、热爱学习，使学校校风建设迈进了一大步。在他的倡导组织下，学校开展了热爱校园“六个一”道德实践活动，即做一次校园环境状况调查；提一条建设文明校园的建议；做一件美化校园的好事；组织一次校园环境建设的主题班会；写一篇关于校园环境问题的小论文；开展一次校园环境比一比活动。这一活动不但在学校产生了很好的影响力，而且成为全区德育工作的一个示范性亮点。邹安生校长常引用北师大校训“学为人师,行为世范”教育师生，从某种意义上讲，他本身就是学校师生“学”与“行”最好的楷模，是德育园地最好的耕耘者。
师者风范铸就者
有着25年教龄的邹安生老师，在师生们心目中是一位德高望重的师之典范，淡泊名利，乐于奉献的师者风范无不处处闪耀在他的身上。
在学校，他对学生特别关心爱护。当他得知一名家境贫寒、品学兼优的学生考入了本校后，却因一时凑不齐学费可能辍学的时候，他便从微薄的工资中拿出400元钱为这位学生报了名，要不是事后家长的一封感谢信，学校还无人知晓此事。多年来，他一直关注着家庭生活困难的山区学生，每逢安康遭受水灾、旱灾，他总是积极捐款捐物，而且从不留名。担任校长后，他虽不再带班务了，但关注贫困生的慈爱之心依然，每逢开学，他总是把贫困生挂在心上，不但给他们减免学杂费，还给他们各个方面的照顾。今秋开学报名时，他正在办公室里忙于处理事务，一位穿着破旧的人推门进来，弯腰作揖求助减免孩子学费。邹校长立即起身扶他坐下，递上一杯茶水并询问家里情况，当得知这位山民家里经济非常困难后，他当即按学校规定给这位农民的孩子免除了学杂费，并安慰孩子好好学习。父子两人感动地落泪涕零，不知说什么才好。汉滨高中挂得是省级重点中学的城区牌子，却拥有大批品学兼优而家庭生活十分贫困的农村学生，学校减免学杂费也是有限的。今年秋季开学，高一年级还有一位农村女学生未报上名，因为单亲母亲实在交不起学杂费，邹校长了解此事后，就从家里拿出1000元现金交给家长叫去报了名，家长说给打个欠条以后一定还给，邹校长说：“先去报名吧，好好学习就是了，考个名牌让我高兴高兴就行了！”像他这样倾其慈爱之心帮助贫困学生的事例还有很多很多，但每每提及时，他总是不想让谁知道，他说：“我就是受苦长大的，我知道对城里人来说，也许少抽一包烟，少喝一瓶酒，少下一顿餐馆，也许就能帮助一个农村孩子改变命运。”
他认为，一个“学子”能否变成一个 “才子”，学生的人生观与价值观取向很重要。在育人中，他从不墨守成规，往往是富有创意的开展工作，帮助学生树立正确的人生观。汉滨高中是一所有着 ５ ０多年文化底蕴的老校，于是他带头倡议师生利用宝贵的校史资 源，探索出一条具有校本特色的以德育人之路。在全区组织开展的校徽、校歌、校训创作展示活动中，他为学校构思立意的“拥抱智慧，尊师博学，求真务实、勤奋向上”校徽及校歌《烛光里的世界》和“惜时守纪、勤奋上进”的校训，受到上级领导和社会各界的好评，并被汉滨区教育局收集在全区《校徽、校歌、校训》优秀作品选当中。
青年教师引领者
邹安生校长是一位勤奋好学的典范，青年教师成长的引领者。1981年参加教育工作的他，凭着孜孜不倦地追求，一步一个脚印完成了中师——大学——研究生的学习历程，积累了渊博的知识，形成了求真务实的教学风格，使他很快在安康教坛脱颖而出。1996年起担任陕西省中学语文研究会理事、安康市中学语文研究会副会长等职，2000年他加入全国中学语文教学研究会。从安康吉河中学到汉滨高级中学任教，从一名出色的普通教师到教务主任、副校长、校长，他在每一个岗位中总以为人正直坦荡、光明磊落和高尚的师德修养感染着周围每一个青年教师。他把自己多年来教研的“精华”毫无保留地传给了青年教师。
但是教学创新却一直是他和青年教师们经常探讨的一个话题。重视对青年教师的“传、帮、带”工作。他提出的让学生“有话可说，有话能说，有话敢说”的语文教学观念，一直成为学校开展“研究性学习”的基本原则。他还改变了学校传统的评课方式，认为应该尊重执教教师，首先让教者谈一谈本堂课的教学思路和安排，甚至小到提问的意图，然后以教学的实际效果作评论，而不应把听课人的想法强加给上课教师。青年教师说，在探讨教学方面，邹校长，既像一个手巧心细的“裁缝”，又像一个富于灵感的“智者”。而且他更注重用自己行动对教师展开师德教育。如果说让青年人“接好班、承好业”是对党、对事业的一种职责，那么，邹安生校长无愧于这种神圣的职责。
邹安生同志是学校的带头人、优秀共产党员，他也是大家公认的德育楷模。他无私奉献的精神和孜孜以求的态度感染了身边的每一个人。他大胆创新，不拘于时，总是站在时代的潮头思考着学校的前途，望着他忙碌的身影，我们仿佛能真切地感受到他对教学工作的执著和那一片殷殷事业心，能触摸到汉滨高中德育园地一片金灿灿的阳光与明媚。