为适应新一轮课程改革及我校实现科研兴校、强校发展战略的需要，提升教科研服务于教育教学能力，进一步促进教育教学改革，努力开创我校教科研工作的新局面，学校决定成立教科室并全面开展工作。做好教科研工作，对全面实施基础教育课程改革，促进我校教师专业发展，解决我校教育教学面临的重大问题，全面提高基础教育教学质量，提升我校区域竞争优势地位，无疑具有十分重要的引领作用。全体教师必须进一步提高对我校教科研工作意义的认识，明确新时期教科研工作的目标和任务，努力提高教科研工作的针对性和实效性。为此教科室制定如下教科研活动实施方案。
一、教科室工作性质
教科室工作性质属于教育科学研究范畴。其工作重心在教育理论研究、教学实践指导及对学校教育教学决策和广大教师教学实践提供理论基础服务。一个工作中心：教研教改。两个基本服务点：为学校管理决策提供理论服务，为一线教师开展教学实践活动及业务素质提升提供理论服务。教科室应该成为我校教研教改的理论学习中心、传播中心、研究中心、推进中心和服务中心。为学生的发展、为教师的发展、为学校的发展提供思想、信息、技术和资源。教研员应该是教育教学的实践者和学科带头人，成为课堂教学的研究者和实践者，成为教师专业自主化发展的促进者，成为我校课改的探索者。要以新课程理念为导向，紧紧围绕我校教育教学实际问题开展研究，改革教学的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、校本开发、区域交流等多种教科研活动方式，努力提高我校教科研的现实针对性和实效性，提高我校教师的理论综合素质及实践能力，提高我校发展竞争生存能力。
二、教科室机构组成
教科室机构由教科室主任和教研员组成。具体人员如下：
1、教科室主任：
2、教科室副主任：
3、教研员：
语文教研员 数学教研员 外语教研员
物理教研员 化学教研员 生物教研员
历史教研员 地理教研员 政治教研员
信息教研员 体育教研员 艺术教研员
三、教科室成员主要工作职责
1、教研室主任工作职责
（1）认真学习教育理论、方针和政策，忠诚党的教育事业，全面负责教科室日常工作。
（2）组织教研员认真学习教育理论和教育科研知识，不断增强教研员的教育科研意识和教育科研能力。
（3）制订切合学校实际的教研教改计划，有步骤地开展教育教学研究活动，为学校的教育决策提供科学的依据。
（4）主持学校教育科研课题的申报、实施和成果鉴定。搞好学校课程改革工作。
（5）每学年度组织1—2次教研教改成果交流会，编印教育教学论文集，总结推广教研教改成果。
（6）收集介绍国内外教研教改动态，开展教育信息咨询服务，有计划地邀请教育学、心理学专家、学者来校讲学，以提高教师教育理论水平。
（7）协同教务处政教处考核、评估教师的教学班务工作，切实推进学校的素质教育。
（8）协同电教中心搞好教师现代信息技术培训工作，办好校园教研网。
（9）协同教务处组织教师的赛教活动、学生的竞赛培训活动及课外科技活动。
（10）协同学校组织招聘教师考试、听课及评课工作。
（11）搞好情报资料的收集、整理，建立学校试题库与资料库。
2、教研员工作职责
（1）认真学习教育理论、方针和政策，忠诚党的教育事业，全面负责学科日常教研工作。
（2）认真钻研业务，掌握教育教学规律，认清改革方向，熟悉教学大纲、教材及考纲，研究和改进教育教学方法。
（3）要做好学科工作计划，明确工作重点，落实时间安排，科学有序组织教科研活动。
（4）督查教学工作，经常听课、评课，了解情况，针对存在问题分析原因、研究对策。为教科室提供教研参考题目。
（5）组织学科教研活动，组织本学科教师上好公开课、示范课，督导备课组开展好教学工作。
（6）开展实验探索，组织对教育教学的热点和难点问题开展研究、探讨，开展教改实验。
（7）积极培养教学骨干，搞好传帮带工作。不断扩大青年骨干教师队伍，整体提高教育教学水平。
（8）认真总结我校教育教学改革经验，及时宣传报导，推动教改工作深入开展。
（9）积极推广科研成果。教研员要把推广优秀科研成果作为提高我校教育教学质量的措施，认真组织实施。
（10）认真完成教科室下达的学科教科研任务。起到学科带头人示范作用。
四、教科室工作重点
（1） 教研活动：举办公开课、示范课、竞赛课及学术讲座等。
（2） 指导工作：指导学科组、备课组的备课上课等教学活动。
（3） 师资培训：搞好校本师资培训工作。努力提升教师素质。
（4） 项目课题：组织教改课题的申报、立项、鉴定、评奖等。
（5） 竞赛活动：协同教务处政教处举办课内课外学生的各种竞赛活动。
（6） 论文大赛：组织好一年一度的学校教育教学论文大赛。
（7） 校本研究：深入开展校本课程研究，多出科研成果。
（8） 信息交流：办好教研网，建好教研资料库，搞好教研信息发布和宣传。